APRESENTAÇÃO
Com a mudança do perfil dos pais dos nossos alunos, hoje muito mais participativa e crítica, as escolas, precisam com urgência modernizar seus métodos de gerenciar.
Sem o aumento da qualidade e da eficiência dos serviços, adequado aos custos da realidade do país, elas correm o risco de perder boa parte dos clientes para uma concorrência atuante e com altos níveis de competitividade. Para evitar essas dificuldades, o caminho é partir para uma completa reciclagem de seus recursos humanos.
Só com profissionais bem preparados, as instituições poderão promover as mudanças necessárias para acompanhar o ritmo veloz de modernização gerencial do mercado. As opções são, além de cursos de especialização e atualização, a implantação das normas regulamentadoras, esclarecendo e conscientizando a importância do papel de cada funcionário para atender o perfil desejado às funções e o conhecimento profundo das suas atribuições, preparando-o no exercício das suas atividades em busca de maior eficiência e qualidade nos resultados.
HISTÓRICO
Em 1987, realiza-se um sonho de um educador que pensava em construir uma escola diferente para que pudesse acompanhar seus filhos.
Para que isso fosse realizado, foram necessários vários estudos e planejamentos, entre eles o objetivo maior, que continua até hoje, que é levar o aluno a: agir socialmente, ter ética, ser crítico, ter consciência de deveres e direitos, prezar pelo respeito ao próximo.
Um passo muito importante para a realização desse projeto foi a maneira de pensar numa escola diferente, inovadora, tanto no ambiente pedagógico (metodologias), como no administrativo (atendimento personalizado). No desejo de criar um diferencial, fomos até aos Estados Unidos, onde visitamos algumas escolas que usavam a informática na educação. Decidimos então, que usaríamos a informática como uma poderosa ferramenta pedagógica. Como naquela época toda a maioria dos softwares eram em inglês, então, fizemos uma parceria que mantemos até hoje com o CCAA. Aproveitamos e introduzimos um novo diferencial que foram aulas de inglês na educação infantil.
A linguagem escolhida para a implantação da informática foi LOGO, por ser uma linguagem desenvolvida pelo matemático Saymor Paper. Paper trabalhou com Piaget, e os dois acreditavam na construção do conhecimento. A linguagem Logo tem mais de 40 anos. Durante este tempo, passou por diversas fases. Foi concebida nos anos 60, gestada nos anos 70, caminhou vaciladamente pelos anos 80, atingiu sua maioridade nos anos 90 e tem sua real maturidade atingida na virada do século (Paper, 1991).
OBJETIVO DA LINGUAGEM LOGO
O objetivo da linguagem LOGO consiste em aprender através do processo “ensinar” o computador.
Exige que o aluno utilize conteúdos e estratégias no processo de programar a negociação de um problema ou projeto. No Colégio Logo a criança inteligente “ensina” o computador “burro”.
A análise e a tarefa de programar o computador tem permitido identificar diversos passos que o usuário realiza e que são de extrema importância na aquisição de novos conhecimentos (Valente, 1993).
Assim, no bairro em crescimento Imbuí, e no fim de uma rua sem moradores, rua das Gaivotas, apostamos e construímos uma escola para atender à comunidade local.
EVOLUÇÃO
Em 1987, o Centro Educacional Logo de Informática, seu primeiro nome de fantasia, começou suas atividades, com apenas uma turma de alfabetização com 16 alunos (sendo 3 destes filhos dos diretores).
Como todos sabemos que o conceito, a imagem e respeitabilidade de uma instituição de ensino não são conquistados somente pelo Marketing (mesmo porque não tínhamos recursos) mas, acima de tudo, por um trabalho sério realizado todos os dias do ano. Não basta mostrar aos alunos e suas famílias o processo de coisas inovadoras. É preciso fazer disso uma permanente atividade da vida escolar.
Possibilitando na busca pela qualidade, no respeito ao cliente, aos colaboradores e na paixão pela educação, o Colégio LOGO ao longo de sua história, vem evoluindo e inovando atividades escolares e extra-escolares, com a estratégia de cada ano implantar uma nova série, e de adquirir profissionais que fazem cada um de seus integrantes sentirem-se orgulhosos de pertencerem a essa família. Orgulho ainda maior sentimos nós, por contar com esse time muito especial.
Do ponto de vista profissional, são pessoas altamente capazes, comprometidas que se destacam por suas habilidades, por sua inteligência e proatividade.
Vistas como pessoas, são seres humanos sensíveis, atenciosos, corajosos, dedicados e com a profunda preocupação em lidar com pessoas e com o social.
Com estes pontos fortes, o Colégio Logo em 1992, foi mais uma vez o pioneiro entre as escolas particulares do bairro, ao iniciar o curso de ensino fundamental II (5ª a 8ª série), sendo que, com a mesma estratégia – implantando a cada ano uma nova série.
Depois foi a vez da inovação da disciplina Espanhol (de 5ª a 8ª).
Em 1993, começamos a funcionar o turno vespertino. Para diminuir o custo ocioso, oferecendo uma mensalidade de valor menor.
Outros cursos foram oferecidos como: Capoeira, Dança, Futebol, Reforço de Português e Matemática. Para facilitar o acesso ao LOGO, disponibilizamos um transporte para maior conforto e segurança dos alunos. Tudo isso sem ônus para os pais.
Desta vez a inovação ficou por conta da Robótica Pedagógica, que atuará para os alunos da 5ª a 8ª série, com a possibilidade de expandir para 3ª e 4ª séries.
É vontade dos pais, também da diretoria, implantar o curso médio, que está em estudo, com a possibilidade de acontecer em 2010.
O COLÉGIO LOGO, disponibiliza espaços educativos onde os alunos atuam de forma mediada por professores, exercitando suas habilidades físicas, sociais, cognitivas e psicomotoras em perfeita integração aos objetivos de aprendizagem.
| Professor(a) | Niver | Turnos | Séries | Disciplinas |
| Angela Maria Santana Silva | 12/12 | Vesp. | 3ª e 4ª | Mat/Ciên/Arte/Info |
| Karina | 20/04 | Mat./Vesp. | G5/G6/ 1ªa 8ª | Inglês |
| Dionísio | 13/04 | Mat./Vesp. | 1ª a 8ª | Ed. Fís/Futebol |
| Lia | Mat./Vesp. | Ed. Inf. a 4ª | Dança | |
| Lucy Virginia Silva | 10/01 | Mat. | G3 - A | Todas |
| Fernanda Rodrigues | 14/11 | Vesp. | G3 - B | Todas |
| Glaide | 05/06 | Mat. | 3ª e 4ª | Port/Red/Hist/Geo |
| Renata Madureira Barreto | 13/08 | Vesp. | 3ª e 4ª | Port/Red/Hist/Geo |
| Sandra Amorim | 07/04 | Vesp. | G2 - B | Todas |
| Zânia Roberta Silva | 10/08 | Mat. | G2 - A | Todas |
| Naira | 24/12 | Mat. | 2ª A | Todas |
| Ana Valéria | 13/02 | Vesp. | 2ª B | Todas |
| Daniela | 18/09 | Mat. | 5ª a 8ª | Espanhol |
| Pedro | 01/01 | Mat. | Todas/Suporte | Informática |
| Sara | 16/06 | Mat. | 5ª a 8ª | Redação |
| Luciana | 12/10 | Mat. | 5ª a 8ª | Português |
| Marisete Rubini Ramos | 16/02 | Mat. | 5ª a 8ª | Hist/Geo |
| Marisete Rubini Ramos | 16/01 | Mat. | 5ª e 6ª | Geografia |
| Laís | 13/07 | Mat. | 5ª a 8ª | Ed. Art |
| Rosane Amorim de Moraes | 18/12 | Mat. | 5ª a 8ª | Ciências |
| Jaqueline da Costa Bacelar | 09/02 | Vesp. | G6 - B | Todas |
| Norma Sueli | 05/10 | Mat. | 3ª e 4ª A | Mat/Ciên/Arte/Inf |
| Valéria Faray | 18/12 | Mat. | 1ª A | Todas |
| Rosineide Oliveira Costa | 18/12 | Vesp. | 1ª B | Todas |
| Rosa Lúcia Mainart | 01/09 | Mat. | G4 - A | Todas |
| Marta Silva Matos | 02/07 | Vesp. | G4 - B | Todas |
| Izabel | 04/09 | Mat. | 5ª a 8ª | Matemática |
| Thais Wanderley Gatis | 29/06 | Mat./Vesp. | Ed. Infantil | Natação |
| Waldina Menezes de Melo | 21/10 | Mat./Vesp. | G5 – A e B | Todas |
| Edleuza da Silva Oliveira | 08/04 | Mat./Vesp. | G6 – A | Todas |
| Mat./Vesp. | Ed. Infantil | Capoeira |